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201610/26 星期三
147
敏而好学,
不耻下问。
满爱读书频道 第147讲
跟女儿聊天是件很愉快的事,因为古灵精怪的她言谈幽默,且常会爆出一些充满智能机锋的话语,给我许多自我省思的提醒。
某天又和女儿展开对谈,虽然在谈话中她不时用言语拿我”开涮”,但由于她的妙语如珠,还是让我哈哈大笑的欣然受教。忍不住又对她展开游说:“把你跟妈妈说的这些好玩的事写下来吧!妈妈一定会想办法帮你找出版社出版。”
女儿这次没像往常那样的立刻出言拒绝反而爽快的说:“好啊,不过我需要一个‘弟子’来帮我做纪录。”
“什么‘弟子’?”
“就是像孔子一样,他说的话都是由‘弟子’纪录下来他再作修改。”
我听了啼笑皆非,但因为想要听听她下面还会爆出啥出人意表的话语,于是便顺着她的话往下走:“好啊,那你就想办法去找个‘弟子’来替你做纪录吧!”
“我已经有目标了!”
“哦,是谁,小玉吗?”(小玉是她的铁姐儿)
女儿不回答,用促狭的眼光笑盈盈的斜匕着我,我愣了不到三秒钟就恍然大悟哈哈大笑道:“嗐--你胆大包天啦,居然敢要你娘来做你的‘弟子’替你做纪录!”
但转念一想,现实生活中不就是有许多妈妈,早期利用博客,现在则用微信,甚至开了公众号(“满妈”就是个标竿),在做儿女的”弟子”,记录下他们的一言一行吗?但有多少妈妈能在记录孩子的成长过程中,明白孩子是在透过一言一行“教”妈妈怎样去教育他?
我很感谢除了我一儿一女这两个老师,经常不吝惜给我这弟子上课,我还有许许多多潜伏在农村学校的孩子老师。
张家界合作桥中心校的小小巡讲员许梅玉就是我的老师之一。
张家界合作桥中心校是爱心点灯最早在张家界捐书的学校之一,记得在带孩子将我们捐赠的图书上架时,当时的校长张宏星挽起袖子率先干活,将老旧的书柜拆掉木门,改成开放式的书架。当时我就对这位个子小小,说话做事利落的校长留下了深刻的印象,后来在他支持下,落实小图书管理员来管理学校图书的方案,把校图书室的钥匙交由孩子自组的小图书管理员保管,由他们承担起开门、师生借还图书、锁门闭馆....等工作。小小巡讲员就是这些小图书管理员,为了宣传图书室里的好书,鼓动大家来图书室借书,而自发组成的“小小说书人”。许梅玉就是颇受小朋友欢迎的“小说书人”,我第一次听她说的书是法国作家埃尔维.杜莱所绘着的“点.点.点”。
这本由红、黄、蓝三个点构成主图,文字则是简单的操作指令:“单击这个黄点,翻到下一页。”、“很好!再单击。”、“非常棒!现在用手指轻轻的摸摸左边的黄点”、 “单击会变多,摸一摸会变颜色,摇一摇就会到处乱跑,吹一吹就会越来越远,拍拍手就会越变越大”.....
在未听"小说书人"许梅玉讲这本书之前,我就听说过这本“盛名在外”的书,大家都说这本书是本“可以启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书”!
天生反骨的我,对于大家一片叫好,被视作“高大上”代表的书,我通常能不碰就不碰,被迫一定要说它,也绝对想破头的要把它说得另有一番异于常人所思的大发现、 大道理,好显摆自己的“不同凡响”!我左看右看都没瞧出“点点点”启我大脑之处,所以从没拿着它上过讲台。
但在听许梅玉讲“点点点”时,我看着台下,伴随着每一页的翻开而乐不可支的孩子,我突然意识到--
常会以高高在上之心去“教训”老师、家长:“不要以想藉由绘本教育孩子的功利的心态去讲绘本。”的我,其实也犯了同样的错误而不自知呢!
通过巧妙地引导,的确可以利用绘本来唤醒或强化孩子某些的能力,有助于孩子多元思考和多元学习,但是如果孩子们在听故事的过程中,有欢乐、有惊喜、有温暖、有眼泪...有平日难得的奇妙心灵触动,不是更好的经验吗?
谢谢你许梅玉小老师!